Klecks EL Februar - März 2024

SCHULE 9 Wie macht man Hausaufgaben richtig? Hausaufgaben – neben Aufräumen ist dies wohl eins der unbeliebtesten Themen bei Kindern. Wie gelingt es, sie ohne Streit und Stress zu machen? seien nicht mehr in der Lage, die Aufgaben eigenständig zu erledigen, sagt er weiter. Immer wiederkehrende Diskussionen innerhalb der Familie stressen das Zusammenleben und Miteinander innerhalb der Familie, sagt Marlies Uchtmann. „Besonders Schülerinnen und Schüler, die Schwierigkeiten haben, Lerninhalte zu ver- stehen, können ihre Hausaufgaben nicht selbstständig ver- fassen. Sie benötigen Hilfe, die häufig nicht gewährleistet ist.“ Viele Eltern haben nicht genügend Zeit und die Geduld, ihren Kindern zu helfen, so Uchtmann weiter. So würden die Hausaufgaben häufig unvollständig mit in die Schule gebracht, sagt sie. Dort gebe es dann Stress mit den Lehrerinnen und Lehrern. „Viele Eltern und Lehrkräfte denken, Hausaufgaben hätten einen Lerneffekt. Studien haben aber immer wieder gezeigt, dass der pädagogische Effekt gleich Null ist.“ Hausaufgaben bewirken demnach keinen Zuwachs an Kenntnissen und Fertigkeiten bei den Schülerinnen und Schü- lern. Der Autor und Journalist Armin Himmelrath hat mehrere Stu- dien miteinander verglichen und ein Buch über das Thema geschrieben, das einen eindeutigen Titel trägt: „Hausaufga- H ausaufgaben gibt es seitdem es Schulen gibt. Vielen Kindern und Jugendlichen erscheinen sie als lästig. Nicht nur sie mögen sich die Frage stellen, ob Hausauf- gaben überhaupt sinnvoll sind. „Sie dienen der Anwendung und der Vertiefung des Gelernten“, sagt Julius Wiedenbrügge, der bei der Bildungsplattform Eleganz in Osnabrück für die Koordination der Nachhilfe zuständig ist. Etwa 110 Schülerin- nen und Schüler von der 1. bis zur 13. Klasse werden dort betreut, so Wiedenbrügge. Marlies Uchtmann vertritt eine andere Meinung. „Hausauf- gaben können für die Kinder und Eltern sehr belastend sein. Die Eltern sollen schulische Vermittlungsaufgaben überneh- men. Sie setzen sich dadurch unter Druck“, sagt das Vor- standsmitglied des Kinderschutzbundes Papenburg-Aschen- dorf. Marlies Uchtmann war 40 Jahre als Lehrerin tätig, davon 22 Jahre als Schulleiterin an einer Grundschule. Selbständiges Lernen? Der Fokus bei den Hausaufgaben sollte auf dem selbständigen Lernen liegen, sagt Julius Wiedenbrügge. „Ich glaube, die Selb- ständigkeit hat abgenommen.“ Viele Kinder und Jugendliche